最近在对团队的一些期的成员进行督促和推动,有人发现在分享合约练这两块不太能跟得上,可能是因为认知方面认为自己是家长约练并不重要,或者认为自己太忙,没有时间写分享。但是根据这些年的经验,要想更好的成长,必须听说读写齐头并进。于是该单独联系的单独联系,该交给带教老师的交给带教老师,该调整的部分进行调整,很快已经卓见成效。
在团队带领这一块儿,我一直秉持的是“抓大放小,及时微调”的原则。所谓抓大放小指的就是一般大的方面,比如说团队的规则设置我和团队成员大家讨论商量来,最终确定,团队的各种活动我来征求团队意见然后发布和推动,但是具体的实施基本上交给带教老师或者组长们。因为我还要兼顾很多的事情,如果事事具体的都管的话是管不完的,主要是更管不好。
但是对于一些老师可能最近动力不足,或者在亲子教育中学习中遇到一些困难等情况,我尽量的私下挨个沟通,进行及时的微调。及时微调,可以防微杜渐,避免整体失控。其实亲子教育中也是如此,既要抓大,又要放小,不要一直盯着,但是又要注意着,有事情的时候要及时做好微调。