《抓大放小，及时微调》刘友龙，持续原创分享第2786天

        最近在对团队的一些期的成员进行督促和推动，有人发现在分享合约练这两块不太能跟得上，可能是因为认知方面认为自己是家长约练并不重要，或者认为自己太忙，没有时间写分享。但是根据这些年的经验，要想更好的成长，必须听说读写齐头并进。于是该单独联系的单独联系，该交给带教老师的交给带教老师，该调整的部分进行调整，很快已经卓见成效。

        在团队带领这一块儿，我一直秉持的是“抓大放小，及时微调”的原则。所谓抓大放小指的就是一般大的方面，比如说团队的规则设置我和团队成员大家讨论商量来，最终确定，团队的各种活动我来征求团队意见然后发布和推动，但是具体的实施基本上交给带教老师或者组长们。因为我还要兼顾很多的事情，如果事事具体的都管的话是管不完的，主要是更管不好。

       但是对于一些老师可能最近动力不足，或者在亲子教育中学习中遇到一些困难等情况，我尽量的私下挨个沟通，进行及时的微调。及时微调，可以防微杜渐，避免整体失控。其实亲子教育中也是如此，既要抓大，又要放小，不要一直盯着，但是又要注意着，有事情的时候要及时做好微调。