只要有精力，只要时间允许，在以后很长很长的时间里都可以持续的抱团成长，都可以在一起共同学习，学好了去应用到自己或者身边的人身上，同时也可以帮助到更多的人。
2020-07-01 23:39:10
在很多事情上其实是事实，也不要专门去说，因为会很伤感情，少说你不行，更不要说你看人家那个谁，最后千万别说我说的都是事实！
2020-06-30 21:28:19
如果我们是心理咨询师或者助人者，当我们怀揣着许多的价值评判去和人沟通的时候，我们也就很难看到每个人自身的独特了。
2020-06-29 23:49:30沟通
与狼共舞是比一群猪队友一起成长的要快得多的，虽然有压力，虽然好像自己比起来挺差的，但是只要不断片，成长速度其实也是蹭蹭的。
2020-06-28 23:23:42
心理学的学习如果只是泛泛而学，样样通样样松，是很难将理论联系于实际的，这样的话就需要定一个大方向，深挖一口井，同时对其他的学派，尤其是相关的学派，尽量的也都要有所了解。
2020-06-24 23:39:04
看透不说透，知道也是不知道，相信来访者全身心的陪伴着就好，这样带来的改变会更持久，更稳定，更自然，就像瓜熟蒂落，水到渠成。
同样的，如果一个孩子在学习上已经习得性无助，那么当他略微去动一动就能给予一些奖励，给予一些认可的时候，他的行动就会被强化，进而带来更多的行动，而行动会带来滚雪球效应，导致更多的变化。
2020-06-19 23:49:58孩子
每个学习出现出现状况的孩子其实都是那个脚已经磨破的马拉松赛手，换做我们是这个赛手，换作我们血水已经浸透了鞋袜，我们会是什么感受？我们会希望我们最亲近的人说什么？
2020-06-15 23:19:33孩子
讲课最忌讳的就是满堂灌，或者我们自说自话，有的人讲课的时候，坐在讲台上对着电脑，满页的读PPT，下边的听众怎么会愿意听？
2020-06-14 23:49:41
上课也是一样，需要慢慢的浸泡，需要和大家一起进行讨论分享，需要慢下来去感受，很多快的时候感受不到的东西，如果只是匆匆忙忙的去听老师讲，听完之后又匆匆的离开效果，可能就会打很多的折扣。
2020-06-12 23:53:47
学了焦点都不敢表达自己的观点了！因为焦点解决主张重新建构，主张相信每个人是自身问题的专家，主张更多的欣赏，主张看到别人抱怨背后的正向等等。
2020-06-11 23:45:48
当孩子长大之后，父母一定要适时的退出，这一点非常非常的重要，如果孩子长大之后，父母仍然认为孩子还是孩子，那么父母在哪些地方进行较多的干预，哪些地方就可能容易出现问题！
2020-06-08 23:36:47父母
如果我们用奇迹问句去和当事人探讨，如果发生一个奇迹他希望他的生活有什么不同，他的回答是希望中个大奖，比如几千万，那么这个时候我们又怎么回应呢？
2020-06-05 21:50:46
要想做好这个联通器，就必须要做好翻译，要想做好翻译，就必须训练好重新建构、倾听、共情的能力，要想训练后这些能力就必须要大量的实操以及不断的有意识的觉察。
2020-06-04 23:39:45倾听
如果学校能把当下的状态当成是一个契机，能想办法去调整老师的状态，调整学生的状态，那么整个学校就会在当下超越很多的学校的状态，实现弯道超车是觉得有可能的。
2020-06-03 23:51:37
焦点解决格外看重贴着当事人走，也就是在咨询的时候，更多的关注当事人的知觉，更多的关注当事人本人当下的状态，当下的情绪感受，当下的想法，当下在聊的话题，保持身后一小步的引导。
2020-06-02 23:53:36焦点解决
在咨询的过程中澄清确认具体化非常的重要，因为如果不澄清的话就很容易想当然，澄清完之后还要去确认，当然澄清本身也在确认，同时我们还要有意识的将聊到的关键内容具体化。
2020-06-01 23:32:09
我们希望的可能也是对方希望的，我们不希望的往往也是对方不希望的，不要低估我们换位思考的能力，只是在大多数时候，我们并没有启用我们这个能力，去训练并启用我们的这个能力吧，多有意识的训练，有意识的觉察，多内观。
2020-05-31 23:49:06
我们看到的是没有多少变化，但是却不太能看到他们在并没有太大变化的情况下的努力，以及依然想更好的心。
2020-05-28 21:40:01
呈现出来之后，我们需要去看一看，看看发生了什么，静下心来和自己去对对话。也不是说我们一定要等到足够的完善才去实践，相反，恰恰是实践的过程中才能更多的完善。
2020-05-26 23:35:00
教育孩子这个事父母的需要付出的谁也替不了，管付出还不行，还得有方法，能把准脉，知道怎么付出，如此，孩子方能更好的成长，父母不学习不成长不尽心又怎么能教育好孩子？
2020-05-23 21:58:56父母
