该换的东西就需要换，尤其是比较重要的东西，比如手机，这个手机已经用了三年了，这次的事情其实是在提醒我要注意该换手机了，并且务必备份好文件。这是一次善意的提醒。
2020-04-25 23:30:33
许多时候问题本身不是问题，只是我们看的视角太窄，我们会把它当成问题，然后就真的成为了问题。
只有合作着才有可能进一步合作，先聊，能聊的先探讨，能探讨的先共同做能共同做的事情。在这个过程中，关系往往会逐步得以改善，进一步的合作也就会变得有可能。
2020-04-22 23:48:13
焦点解决也是关注情绪的，只不过把情绪放在了整个人的层面上去关注，视情绪为人的一部分。更多的关注人本身，尤其看重人的知觉，当事人对事情的想法，看法，感情绪受等等。
2020-04-19 22:38:39焦点解决
每个咨询都要以当事人当下的情况而定，每个来访者的个性特点，问题程度，改变速度都不相同，所以不要严格的以标准去套现实中的个案。
2020-04-18 23:40:43
我们不可能一直保持精力旺盛，很难保持始终动力十足，累是难免的，有的时候好像不在状态也是很正常的，累了就休息休息，接纳自己的这样的状态，能做点啥就做点啥，只要整体不断掉就好，慢慢的我们自己就会缓过来。
2020-04-17 23:29:28
又是一年快到中高考的时期，希望家长们于老师们对于中高考的学生多一些理解，哪个孩子不想让自己更好？哪个孩子不在意自己的成绩？尤其是作为家长，不给孩子添乱就好，全力做好后勤保障，剩下的，相信孩子吧！
2020-04-15 23:49:54
生活中有这样的一个现象，就是同样的话，同样的道理带人给我们说了，或者父母给我们说了，我们未必会听，但是如果我们信任的老师给我们说了，或者朋友给我们说了，我们反而可能会听。
2020-04-14 18:48:16倾听
如果孩子在外边受到了委屈，我们需要怎么办？如果爱人在外边和人有了争执，我们怎么办？先不着急着回答怎么办！
2020-04-10 19:00:33
教育孩子不是一两句话的事情，也没有放之四海而皆准的道理。要考虑的因素有很多，所以学心理学时间越长，在生活中越不敢轻易的给别人支招，给建议。
2020-04-08 23:38:44孩子
问题本身有意义吗？一定有！有什么意义？不知道！问题的意义需要当事人本身去赋予，赋予意义，然后与当事人的现实情况进行链接，就有了更多改变的可能性。
2020-04-06 23:22:20问题
许多人对焦点解决的理解是，焦点解决是聚焦解决，或者说焦点解决是建构解决之道，但其实焦点解决也是关注一些原因的，只不过不作为重点而已。
2020-04-02 23:36:33焦点解决
所以一定要大量的实操，同时找到自己的伙伴，抱团前行，这样才能走得更远。如果开始做咨询的话，需要有督导，也就是有老师指导，这样成长才会更快。
2020-03-31 23:45:36
其实针对大多数的孩子来说，家长这个时候不拖后腿就不错了，多相信孩子，多鼓励孩子，少说多听，做好后勤保障。
许多家长都在学习心理学，通过学习心理学可以很好的调整与孩子的沟通与相处的模式，对于孩子交流沟通以及促进孩子的改变都会比较有帮助。
我们会被过去所影响，但是我们不会被过去所决定，最关键的还是我们自己。当更多元素加入后，原本的元素就会被稀释或者被改良，于是就会走上不一样的轨道。
2020-03-26 12:11:56
还有就是信息的传递，我们通常不太习惯于主动去获得信息，因为我们可能已经预设过没有更多的信息，然后我们就按照我们以为的去做事情。其实如果能更多一些好奇，有的时候多问上两句，事情就会有更多的不一样。
2020-03-24 23:39:16
我是发自内心的深深的佩服这些家长的，我不知道他们在婚姻状态不好的情况下，是怎么做到让自己在孩子那相对稳定，相对宁静祥和的？
2020-03-23 23:22:12家长
许多人在沟通的时候都是在自己的角度，自己的道理去看，看别人看事情，看这个世界。如此就导致了公说公有理，婆说婆有理，认为对方就是故意的。
2020-03-22 23:16:27沟通
觉察，不但要觉察当天，有时还要觉察一月，一年，乃至多年，连贯的去看，可能会记得更多来时的路，记得要去的地，记得要做的事，也会有更多的明悟！
2020-03-20 09:36:05
做咨询的时候经常会遇到来访者反馈没有做到，尤其是给孩子做咨询，家长可能会反馈孩子说的没有做到，孩子说去上学但是依然没有去上学等类似的情况。
2020-03-18 14:55:17来访者
