心灵114 
不知道大家是否有接到过孩子老师的电话？
不知道大家接到电话的时候内心里边都是什么感受？
不知道老师打电话时说的一般是好事多还是坏事多？
我估摸着大家的答案基本上是统一的，那就是我们基本上都接到过孩子老师的电话，并且接电话的时候内心可能会有些忐忑，不安，不知道孩子又咋了？又犯什么事儿了？并且老师打电话一般都是在说孩子不好的地方。
那么，在我们听到老师说孩子的问题时，我们一般能不能忍得住不生气？能不能忍得住不给孩子说？我估计着大多数家长都忍不住。我们在那个当下甚至可能很想把孩子打一顿，我们都快气死了，感觉孩子一天到晚给我们惹事，也可能会感觉老师整天在找事。
然后我们会怎么做呢？我估计很多家长会立刻黑着脸质问孩子：你又怎么了？也有不少的家长会直接给孩子说：老师打电话了，老师又说你怎么怎么了，然后把孩子吵一顿，或者讲一通道理；也有部分家长可能会“夹私货”，也就是借着说老师的批评的时候，把自己对孩子的一些不满也给孩子表达出来，想借老师的势让孩子改变。但是这样做的结果往往是什么呢？
孩子们通常都会很生气，或者是矢口否认，或者是对老师充满了怨气。一旦孩子对老师充满怨气，孩子就会认为老师在故意针对他，然后就会处处和老师对着干，老师也会更生气，然后恶性循环就开始了，我想这绝对不是我们想要的结果。正所谓“亲其师，信其道”，如果一个孩子特别讨厌他的老师的时候，那么他一定不会太喜欢这个学科，也有可能很快就会泛化到其他学科，最终导致厌学。
人际关系是相互的，如果孩子不喜欢老师，那么，老师往往也不会怎么喜欢孩子。反过来也是如此，如果老师不喜欢孩子，那么，孩子一般也不会喜欢老师。所以，不但是我们给孩子传递老师的谈话内容的时候要格外的小心，我们在给老师传递孩子的信息的时候也要格外的小心。
尤其是有的老师会把家长的话原封不动的再转达给孩子，问孩子是不是你妈妈说的这样？这样的话一方面会让孩子感觉家长出卖了他，以后再也不相信家长了；另外一方面如果家长传递的是孩子的很好不好的信息的话，老师可能对孩子的看法和偏见也会更大。
那么我们作为家长在中间怎么传递信息呢？
首先我们要清楚人际交往的一个规则：就是我们往往都会喜欢那些喜欢我们的人，我们不喜欢那些不喜欢我们的人。同时，我们要也非常清楚的知道我们来回传话的目的是什么？我们是为了协助孩子与老师之间建立相对良好的关系，我们在中间起着搭建友谊桥梁的作用。
接着来思考，当孩子的老师和我们联系的时候，我们要以什么态度和老师沟通？在沟通的时候要向老师传递什么信息呢？
我想，首先我们要调整好自己的心态，不要感觉老师打电话就是在找事儿，就是在刻意针对，我们要发自内心的感谢老师，理解到老师的不容易，和老师共情，老师能和我们联系沟通说明老师对孩子是没有放弃的，是希望孩子能更好的，同时老师也是人，老师也需要被理解，被欣赏，被看到。但是格外要注意的是：对于老师说的这些话，切记不要再对孩子讲，因为那样的话，孩子会感觉到我们是在和老师一伙批评他。然后我们要给老师传递的是，孩子对于老师的喜欢和欣赏，以及孩子私下的努力和尝试，还有孩子想更好的心，借此机会让老师从更多的角度去了解孩子。
一切沟通的基础都在于关系，有关系也就没关系，没关系也就有关系，不管是和老师的沟通，还是和孩子的沟通都是如此。
又的家长朋友问，能不能和老师谈孩子的负向呢？我个人的观点是谈的话当然也是可以的，只是还是要更多的谈孩子的正向面，以及孩子负向背后的正向，也就是我们要学会把孩子的很多问题进行转化转化。比如：每一个抱怨的背后都有一个正向的期待，我们不要太多的讲抱怨，我们要更多的讲期待，讲希望如何。再比如：负向的背后往往也都有正向的一面，我们不是要去谈负向，而是要去谈这个背后的正向。
那么，我们和孩子又怎么交流老师的谈话内容呢？
首先我们要调整好自己的状态，因为如果我们自己的状态比较糟糕的话，那么可能一谈就崩。我们不要放下电话就去和孩子谈，最好先想一想怎么谈，同时也可以写一写孩子的难得，看一看孩子做到的部分，这样我们对孩子就会更为接纳，而接纳与欣赏是建立良好关系的前提，也是沟通的基础。
如果我们感觉自己状态相对平稳了，我们就去和孩子聊吧，可以考虑先对孩子这段时间的努力，付出，进步的地方表示认可，然后告诉孩子老师打电话了。我们也要把老师的话进行转化，把抱怨背后的期待表达出来，而非更多的表达老师的抱怨。把优点放大说，把缺点缩小说，让孩子感觉到老师是认可他的，关心他的，对他是拥有希望和期待的，而非否定他的，放弃他的，对他不满意的。但是尽量不要给说“老师都是对你好”之类的话，那样的话会让孩子感觉到我们和老师是一伙的，和他不是一伙的，孩子就会很反感，然后接下来也就不和我们谈了。
当然说着容易做着难，在实际中我们可能还需要多次的实践应用，反复的揣摩思考，然后才能知道面对自家孩子与老师的时候，怎么说怎么做会更合适，家长好好学习，孩子才会天天向上，慢慢来。
以上的沟通方式我在讲课中称之为“正向过滤器”交流法，不但可以用在和孩子与老师的交流中，也可以用到生活中的很多地方，比如作为老婆在老妈和老公中间的交流，或者作为老公在老妈和老婆中间的交流，或者是作为父母在两个孩子之间的交流，或者孩子和爱人之间的交流，等等都可以。
