心灵114 
每天都在和家长与孩子们打交道，好像越来越多的孩子们在成长中会遇到一些暂时的困境，家长们为此而做了各种各样的努力。在此，特别为成长型的父母点赞！只是同样是成长型的父母同样是成长型的父母，来学习的目的也是不一样的，有的是为了改变他人而来，比如说改变孩子，改变爱人，有的是为了改变自己而来。目的不同，最终的收获也会不同！
为了改变他人，尤其是为了改变孩子来学的父母，处处会盯着孩子到底有没有变化。孩子有变化了，学习就会很有动力，孩子一时没有变化，学习可能很快就会放弃，那么这样的学习方式又怎么可能会更加的长久？同时，孩子也是很敏锐的，这样的学习会对孩子造成压力甚至是厌烦。我们经常会说“我这样不都是为了你？”，孩子会说：“我让你这样了吗？你自己愿意这样关我啥事？”。目的性太明确，反而可能会适得其反，因为没有谁是希望被他人改变的。
为了完善自己而学，就不至于有太多过高的期待以及唠叨与抱怨，可以更用心的去平静地完善自我。在这样的状态下学习是一个人的修行，与他人无关，越是如此，越可能会带来更不一样的效果。我们变与没变，周围的人是感受最深刻的，变不变不是我们说了算，而是周围人的感受说了算。当我们为了完善自己而学，当我们真的有所改变，也一定会带动周围的人改变，并且这种带动是自发的，是动力更足的，也更持久的。所以，家长朋友们，你们能学习本身已经非常难得，那么不妨再试着为改变自己而学，看看会有什么不同！
各位家长朋友，您的学习在为谁而学？
