心灵114 
留守儿童，是一个社会性的难题，因为培训的需要，认真的搜索了下网上关于留守儿童的资料，资料的大概模式是：“留守儿童的现状有多严重，留守儿童的状况有多危险，留守儿童的原因是多方面的，留守儿童的解决需要多方面共同关注。”本来想找找看怎么样更好的在学校中进行留守儿童教育，但是没有找到理想的材料。现根据焦点解决理念试谈如下，欢迎大家不吝指正。
1、留守儿童是社会性的问题，我们左右不了那么多，我们能做的是迈出自己的一小步，去帮助身边的一个个孩子。说我们能做的，做我们能做的。做一点是一点。
2、关注点不同，收获不同。学校教育工作者可以更多的关注留守儿童哪些是可以改变的，而非那些我们左右不了的；关注留守儿童哪些值得肯定的，而非那些所谓的“问题”。
3、接纳留守儿童，他们有他们的难处与不容易。
4、留守儿童在学校中需要的是教师的接纳、关爱、欣赏、班级归属感、良好同学关系、学习成就感。
5、通过以下措施满足留守儿童需要：关注留守儿童的点滴闪光点，多给予赞美，给予信心，经典赞美问句：你是怎么做到的？
每周固定班会，请学生对其他同学优点轰炸，增加归属感！
例外问句、关系问句、每周焦点日记（自我肯定、自我打分、一小步行动）、积分墙等。
教师坚信留守儿童的教育：坚冰之下，暖流涌动！
