心灵114 
很多人在讲心理学课程的时候，好像都会讲很多产生的原因。但是在讲到如何具体解决的时候，要么是没有更多时间了，要么是草草结束。在我看来这样讲的话，其实对于听众帮助不大。知道原因又如何，尤其是有的原因，不是我们所能左右的了的，比如说社会大环境的原因，比如说内卷的原因，比如说童年经历的原因，我们即使知道是这些原因了，我们能做什么？
关于如何解决的笼统性的空泛的方案对于听众来说也没有多大意义，比如说社会学校和家庭应该重视起来，联合起来。我们作为普通的听众，普通的家长，我们是能管得了社会？我们还是能管得了学校？我们需要的是就我们自己个人来说，我们能做点的是啥？再比如说，提到我们要多和孩子共情，要多去和孩子交流探讨。作为家长都不是很清楚怎么共情，也不会怎么共情，如果我们只是讲到要共情，而没有具体的去讲述如何共情，那么意义也不大。
所以作为心理学讲师，在讲课的时候要就具体的场景去，一招一式的，一言一行的和家长分享具体如何去应对。当然前提是讲师自己要有非常丰富的相关经验，不然的话肯定会流于表层。所以讲课咨询不分家，作为讲师要具有非常深厚的功底以及实战经验，然后讲出来的东西才有依据，才有实操性，可行性。
