心灵114 
我在长期做青少年成绩提升这一块的咨询中，逐渐总结了自己的一套程序，有的提分三四十，有的短时间提分儿七八十，效果还可以。但是因为自己能做的咨询量很有限，所以两三年前我把这套程序写成了分享，并且在中级班的课程里边都会详细的讲授。有的老师给我反馈效果挺好的，有的老师给我反馈自己在应用的时候好像不太好用！不太好用的话，可能是哪些地方出了状况？
1，孩子们都是在安全与放松的氛围下，才会更多的敞开心扉，如果和孩子们聊天儿的时候，他们感觉不安全也不放松，那么他们就不太愿意和我们进行更多的沟通，就会把谈话留于表面。要想让孩子们感觉到安全与放松，我们需要强调保密原则，需要花时间去好奇的和孩子讨论他们感兴趣的话题，尤其是他们的爱好和兴趣，对他们所说的话题我们不评价，不知道，不建议，更不否定。
2，需要以孩子们为中心，需要看他们想聊什么，贴着他们走，有可能聊着聊着会聊到学习上，也有可能暂时聊不到学习上，如果暂时聊不到，那就聊不到，不要非得把孩子拉到学习的话题上，这样的话可能会导致谈话中断。
3，如果已经和孩子聊到了学习上，需要在孩子愿意的情况下详细的和孩子探讨学习的状况，对孩子的学习状况有更多的了解。
4，如果感觉用快速提升成绩的办法比较合适，需要和孩子商量，并且征得孩子的同意，接下来再去用。
5，将提升成绩的程序进行完之后，还要和孩子进行详细的探讨，所写的方方面面，而非直接结束。
有了以上几个环节，效果就会好得多了！
