心灵114 
关注正向是焦点解决的一个特点，但是关注正向不是目的，目的是为了与当事人合作，进而扩大正向。
如果看到孩子的一个点做的不错，然后告诉他，比如：“你今天的作业写的不错”，“你这次考的挺好”，“你很听话”等，这些都是关注正向面，但是并没有与孩子合作进而扩大正向面，也就很难起到关注正向扩大正向的目的。
关注正向不是目的，如何与孩子合作扩大正向才是目的。所以，关注到正向积极面只是第一步，如何与孩子合作才是关键！
“你今天的作业写的不错，又快又工整，你是怎么做到的？”，“你这次考的挺好，我很好奇你是怎么做到考的这么好的？这次和以往相比有哪些不同？”，“我注意到这次你比较有听到爸爸妈妈的话，是什么让你这次比较能听到的？你可以给我讲讲吗？”等。
让孩子参与进来，请他讲讲他的努力，他的想法，他的做法，他是怎么做到的？参与越多，卷入越多，思考越多，这件事情越会被强化，孩子因此学到的才会越多，下次再做的时候才会越有经验，并且动力也会更足。
