心灵114 
这会儿我在写分享，孩子（两岁多一些）正在激情澎湃的和妈妈读英语书，不断的问妈妈，这个是什么？那个是什么？也就是用英语怎么说的意思。多亏孩子的妈妈英语比较好，不然换作我的话还真是应对不下来。
因为从孩子还没出生的时候孩子妈妈就在学英语，在孩子很小的时候妈妈就带着孩子一起听英语，所以今天晚上，当我把这一批新买回来的好多本英语绘本拆开之后，孩子对英语单词就特别的感兴趣。孩子对英语感兴趣得益于妈妈的“熏陶”，如果是光由我来带的话，这辈子可能都很难对英语感兴趣！
孩子的妈妈坚持在孩子的床头放了许多本书，我给孩子买了一个儿童的书架，上面也放了好几排的书，因为随处可见儿童读物，所以儿子有事没事自己会读些书，还记得今年暑假在北京的时候，睡前要读，半夜醒来要读，早上醒来要赌，白天也要读。
搬新家的时候，和爱人商量后决定，新家不要电视，因为只要有了电视就一定会有人看，只要有人看，孩子就很容易上瘾，没有电视但是家里有很多很多的书，只要有书就可能会随手翻翻，翻多了，也就成了习惯。
我们家爱人设定的每天早上8点国教机会定时打开，自动播放唐诗宋词，经典名曲，古典音乐等，不逼迫着孩子去学，但是他会生活在这样的一个氛围里，不管意识还是潜意识都会接收到一些，虽不刻意教但是一定会对孩子带来一些积极的影响。
让孩子学习不只是特意的去教，更多的是创造一种氛围，在这种氛围下孩子会自然而然的耳濡目染，在不经意间成为一种习惯，甚至会影响终生。
这也是为什么艺术家的孩子更多的做艺术，公务员的孩子更多的可能还做公务员，教师的孩子更多的还可能会做教师，医生的孩子更多的可能还做医生，虽不绝对，但子承父业的概率还是挺大的，或许是因为从小到大的耳濡目染吧！
想要孩子变成什么样，就给孩子提供什么样的环境，不用刻意的去说，刻意的去提醒，只是提供给他这样的环境就够了。
