心灵114 
今天是焦点解决讲师二期班第二次地面课程的第二天，依然是挨个讲课，挨个点评与完善。一般的课程之所以不出彩，是因为听众的代入感不强，听众的代入感不强也就意味着可能是因为没有和听众同频。不同频指的是：要么是讲得太高深，要么是讲的太复杂，要么是讲的结构不明、内容不清，反正是没有贴近大众需求，没有引起更多的共鸣。
要想课程效果更好，切忌照本宣科，切忌课件中的文字太多，切忌自说自话。需要做到主体架构清晰，课件中的文字简洁，讲课的时候走下台去，讲的内容基本上都是生活中经常发生的事情，因为大家经常遇到或者见到，听到之后就会很亲切而熟悉。讲课的语言要用贴近生活的语言，最好用生活中经常出现的语言，尤其是原词，生活中的事情可以用生活中的语言绘声绘色的描述，将会给课程带来很多的亮点。总而言之一句话，用大家都能听得懂的话去讲大家经常遇到的事儿！
在做培训的时候尤其忌讳一个人在那自说自话，这样的话即使讲的是大家在生活中经常出现的事情，可能慢慢的也就会跟不上，越跟不上也就越跟不上，讲课尤其是做培训的时候一定要保证大多数的听众都跟着老师走。在讲课的过程中，可以不断的用问答式，角色互换式的讲课方法充分调动听众的积极性。角色互换可以让听众更快的带入，问答可以让听众更多的参与，这两个技术在讲课中尤其重要。
培训不是一个人的独角戏，而是一群人共同去探索未知的领域！
