心灵114 
我的焦点解决网络中级课程有大量的实战练习，也就是成员之间相互咨询的环节，要求是在课程的16周时间里，每人每周要进行2到3次咨询。这是可能，有许多的老师，以前从来没有做过咨询，或者几时做过咨询，也难免会有这样或者那样的不足，那么作为对练的伙伴，在相互做咨询的过程中，怎么样既能提出来对方的不足之处，又能让对方更容易接受呢？
因为在我们传统的观念里，如果看到对方的缺点不直接给对方指出来，那是对对方的一种不负责任，同时也不利于他的进步，如果不给他指出来，我们自己可能也会憋的难受。就是有的学员可能又说了，焦点主张的是关注正向，主张的是关注到他做的好的方面，并且人人都有一颗玻璃心，说不好了就可能导致他受到伤害，我们是不是不能说他的缺点呢？
相信许多参加中级班课程的老师都有过类似的困惑，在课堂里我也蹭进行过讲述，那么今天变成文字，再次进行梳理，希望能对更多的朋友有帮助。
首先我们要知道焦点的一个理念，那就是关注什么将会得到什么，所以焦点主张的是更多的关注到他们做得好的地方，以及是怎么做的那么好的，接下来怎么样才能做得更好。同时焦点还有一个理念，每个人都是自己问题的专家，每个人对自己可能都非常的清楚，所以我们可以询问当事人自身。焦点还有一个理念，那就是，他感受到的才是他的，我们说的，对方可能记不住，并且如果说的太尖锐的话，也确实会伤害到对方，不但不会对他带来帮助，反而可能会导致当事人信心不足，不敢再继续练习。
所以在我们感觉当事人有缺点，我们想指出来的时候，不是不说，而是换一种方式让他明白，并且最终能有更多的变化。我们可以询问当事人自己，这一次的咨询感觉做得相对成功的地方有哪些？并且，在当事人说出来自己做得相对成功的地方的时候，我们如果对哪些点儿非常的赞同，也可以真诚地给予回应，注意一定要非常真诚的，如果内心没有宁可不说，也不可胡乱的去赞美人。
接着，我们询问当事人自己，感觉哪些地方可能还需要调整？是什么让他感觉这些地方需要调整的？他自己感觉可能需要怎样的调整？以及调整之后可能会与刚才的咨询有什么不一样？让他自己说出来，他就不至于受到更多的伤害，我们说出来，可能就很容易让对方的玻璃心破碎。当然了，我们也可以评估我们的对象是一个什么样的人，以及和我们的关系怎么样？如果我们发现，我们的练习伙伴，是一个心理素质非常强的人，并且我们关系非常好，非常的熟练，这个时候我们可以试探的，相对委婉的说出来，他也能接受，但是如果是一个新手，本身就非常的忐忑，没有更多的自信，那么我们如果没有想出来更合适的方式，那么暂时不提缺点，可能是对他最大的帮助。
还有一种方式，就是角色互换，我们可以扮演当事人，让当事人自己感觉，如果他听到某一句话的时候，可能会是什么样的感受？如果他处于某一个处境下的时候，可能会有什么样的想法？希望别人怎么说话？希望别人怎么回应？通过角色互换，当事人自己就会更加清晰的知道，自己在哪些地方可能做的事有欠缺的，他也会记得更加的牢固与深刻。
以上属于我带团队的经验，仅供参考！
