《焦点中级班，从理论到实践》刘友龙，持续原创分享第589天

      为了开始焦点中级班课程，我筹备了一年多的时间，中间一直在思考，怎么样才能既连接焦点初级班的课程内容，又能真正达到焦点应用的质的提升？在设计课程方便，我是一个容易焦虑的人，总是担心不够接地气，不够实用，以至于已经开课了我还在忐忑之中，昨天是第三次课程，从每位中级班成员的分享中可以看出来这个课程“成功”了！大家的功力提升很快，欣慰！

      中级班课程遵循“每个人都是自己问题的专家”、“导师只需做好水引子”、“卷入越多收获越大”、“心理咨询师完善自我是关键”、“体验中学习到的才是当事人自己的”等理念来设计。在课程中我讲的很少，更多时候是我来设计各种课程环节由大家来练习，我遵循“引导为主，指导为辅”、“可问可不问少问或不问，可说不可说少说或不说”等原则默默地听每组成员进行真实演练。我说的少了，大家的成长反而更大了，不是我厉害，而是大家本来就很厉害，只是在这个特殊的场里自身的资源均被激发出来了。

      初级班重理论，中级班重实践，成长就在每次课堂上的那一问一答的反思间。