《再谈理论教学与体验教学》刘友龙，持续原创分享第332天

         因为焦点小屋成员后续是持续跟进的，所以在大家的每日分享中我发现了这样的一个现象：时不时的会有学员在分享中写到某一个理论太有道理了，因为在某月某日碰到了一件什么事正好和所学的相吻合。由此，我思考的是，虽然理论教学学到的内容确实有许多会随着时间的流逝而消失，但是如果没有这些理论的学习，大家在生活中即使有体验但是或许也很难达到一定的高度。

         这让我想起来一位妈妈说的话：虽然有些道理孩子现在可能听不太懂，但是我先让他去参与，去学习，或许等他慢慢的就会有体验。由此，也让我想到科班学习心理学的朋友，刚毕业时虽然经验不足，但是很快就可以上手，并且发展速度相比没有经过科班学习的朋友一般会快一些（当然我指的是大多数情况）。 

        当然体验式教学的重要性也是毋容置疑的，因为体验到的东西才会更长久。如果有可能的话，强大的理论学习外加持久的体验、觉察或许会让学习者收获到更多的内容。

          以上只是在教学过程中的一点随思，只是一个角度的观点而已，不当之处还望见谅。