心灵114 
后天将要在某高中进行大休假之后的第一场讲座，也是2015年焦点解决教育模式巡讲第36场。最开始在教育中推广焦点缘于它更多的聚焦正向、聚焦例外、聚焦解决、聚焦现在与未来，相信当事人是自己问题的专家、滚雪球效应等的理念，与学校教育的发展性、成长性、支持性等的哲学理念相符；同时焦点解决对非问题孩子效果显著，这与学校里更多的是发展适应问题相对应；再加上焦点解决比较简洁、好用可以让没有心理学基础的人也可以更快的掌握，这样可以以焦点为契机让更多的人因心理学而受益。
这一年来我试着将焦点应用于学校教育，亲子教育，企业教练等领域，开设了焦点解决在学校教育中的应用、焦点解决智慧父母课堂、青少年焦点解决精英特训营、焦点解决式高效管理、焦点解决式咨询等课程。今晚有了更多的一些思考，特做整理并分享给大家。以往的教育与管理模式更多时候是缺陷思维模式（不是全部如此），习惯挑错，好的理所当然，一点不好立刻指出，结果导致关系很糟糕。从管理上来说，学校领导者的缺陷思维管理模式容易导致教师职业倦怠，从教育上来说，教师的缺陷思维教育模式容易导致学生厌学，如果再加上父母的挑错思维，孩子将会痛苦不堪。
教育从来不是一方的事情，涉及到学校、父母和学生们自己，其中学校里又涉及到管理者、班主任、任课教师。我在想如果学校领导是焦点解决式管理，能更多的关注并扩大教师的优势资源，调动教师教学的积极性和潜在的力量；教师是焦点解决式教育，可以更多的看到学生的优点，相信每个学生是自己问题的专家，充分调动和挖掘学生的潜能，让学生想学习、知道如何学习、拥有希望感和自信；家长是焦点解决式教育，不过多追究问题形成的原因，充分尊重孩子的努力，遇到问题知道如何面对，关注正向与坚定规则同行；学生是焦点解决式思维，遇到困难不抱怨，直面解决，避免过多的在问题中打转，被不好的情绪困扰，能够一直带着积极的心态投入学习和生活。
我相信如果能做到学校、教师、父母、学生四位一体式焦点解决教育模式将会给教育带来更多的不同！只是路漫漫其修远兮，焦点在教育中到底最后能做到什么程度我也不知道，先做好眼前，一点点来吧！
