心灵114 
亲子教育容易走两个极端，要么控制，要么骄纵。控制的家长害怕不严厉就会骄纵孩子，骄纵的家长生怕孩子会受一点点的委屈。而控制和骄纵又在相互转化，有多少家长既在某些地方极端的控制着孩子又在某些地方骄纵着孩子（比如：学习极端控制，其他极端骄纵）。又有多少家长在控制无效后撂出狠话：“以后再也不管你了！”，某一天绝望了就真的彻底不管了。其实在控制和骄纵之间我们还有一条路可走，那就是关注正向但同时又坚定规则（规则是父母和孩子共同协商而得）。
焦点里提到关注什么就会强化什么，强化什么就会得到什么。关注正向然后给予孩子积极鼓励可以让孩子更自信、更自尊更有掌控感。需要注意的是我们不只关注极大的进步与改变，我们需要更多的关注那些细微的正向变化。积极鼓励也非一味表扬而是真诚的给予肯定然后更多的让孩子自己去探寻自己：“这件事做成了对我的意义是什么？我是怎么做到的？我下次的话怎么样才能做的更好？有哪些细节可以有更多的不同？”（注意我所用的语言不是哪些做的不好，而是哪些做的好？怎样才会更不同？）。
关注正向的同时给予鼓励（注意一定要是真诚的，非功利性的）就可以相对容易的和孩子建立良好的关系，在教育中起作用的有两大因素，一个是调动孩子自身的资源，一个就是搭建良好的亲子关系。 关系建立好后就可以和孩子一起制定规则，制定规则一定要把主动权交给孩子，因为只有孩子自己参与了或者具有极大决定权制定出来的规则才会更好的执行。不要感觉孩子什么都不懂，我们懂的好像很多一样（说句不客气的话，其实是我们太自恋了），当你相信孩子是自身问题的专家时，孩子会给你无限的惊喜的！当然孩子大多不会按照你的剧本来，当制定规则时孩子可能说：“不知道”！这时家长可以温柔而坚定的对孩子说：“妈妈相信你会有好办法的，想一想以前有没有过类似的时候？你那次是怎么做到的？等”，规则制定要注意越详细越具体越好。当规则没有很好的执行时，家长可以给予适当的提醒，但是请不要大发牢骚。有用多说多做，无用少说少做或者不说不做！家长要温和的坚定规则并表达对孩子会坚守自己制定的规则的信任（当然家长的内心也要坚定的相信孩子）。
接纳而不放纵，正向与坚定同行，关系大于教育，点滴汇聚人生！
