《关注正向不等于单纯赏识》刘友龙，持续原创分享第213天

有家长咨询：“刘老师我用焦点的方法每天找孩子正向，孩子做的不好的地方都不说，最开始挺好的，可是现在孩子好像登鼻子上脸了，越来越张扬了”。也有的老师提出来疑问：“光关注正向了，负向的怎么办？”。

 我个人的理解是就像阴阳太极，有黑的部分有白的部分，关注白的扩大白的黑的自然就少了，关注正向扩大负向负向自然就少了。在应用焦点时我们自己首先要有良好的自我觉察能力，看是否自己又在不知不觉间回到了缺陷思维，也就是挑错思维了。其次是焦点解决虽然强调关注正向，但是并非是对负向不闻不问的，而是要从负向中和当事人一起提取出正向，建构更合适的解决之道。关注正向并非是对负向的完全不作为，而是一方面通过探寻例外、探讨奇迹、一小步的行动扩大正向，一方面通过重新建构将负向转为正向。

最后我想说的是不管关注的视角是什么，亲子教育中规则是一定要有的。并且良好的规则一定是双方共同协商制定的。